Kontribusi Kebiasaan Belajar Peserta Didik Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor Pada Kelas XII di SMK Negeri 1 Sumatera Barat
Article Sidebar
Available on-line since
Apr 1, 2024
Download
Statistic
Read Counter : 145
Download : 182
Download : 182
Main Article Content
Abstract
Kebiasaan belajar adalah salah satu faktor yang mempengaruhi siswa dalam proses belajar untuk mendapatkan hasil belajar yang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Kebiasaan Belajar dalam mata pelajaran pemeliharaan mesin sepeda motor terhadap Prestasi Belajar Kelas XII TBSM SMK Negeri 1 Sumatera Barat. Sampel penelitian berjumlah 28 siswa yang dipilih dengan menggunakan teknik pengambilan sampel total sampling. Data dikumpulkan dengan kuesioner dan metode dokumentasi. Metode analisis dalam penelitian ini adalah analisis kuantitatif, yaitu regresi linier dengan Correlation Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Sig.) yang sebesar 0.000, lebih kecil dari tingkat signifikansi (α) 0.05. Koefisien korelasi pearson sebesar 0.642 menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan berada pada taraf korelasi yang kuat. Serta, kebiasaan belajar memberikan kontribusi sebesar 41% terhadap hasil belajar.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
Ulum, M., Maksum, H., Rifdarmon, R., & Saputra, H. D. (2024). Kontribusi Kebiasaan Belajar Peserta Didik Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor Pada Kelas XII di SMK Negeri 1 Sumatera Barat. MSI Transaction on Education, 5(2), 71-82. https://doi.org/10.46574/mted.v5i2.127
References
[1] Z. Abidin, “Analisis peribahasa Indonesia yang disediakan KBBI Daring (Analysis of Indonesian proverbs provided by KBBI Online),” Jalabahasa, vol. 15, no. 2, hlm. 147–162, 2019.
[2] K. M. Pendidikan, “262/M/2022 Tentang Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan,” Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor, vol. 56, 2022.
[3] D. Aprino dan T. Kurniawati, “Pengaruh Pemanfaatan E-learning dan Self Regulated Learning Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang Di Masa Pandemi Covid-19,” Jurnal Ecogen, vol. 5, no. 4, Art. no. 4, Des 2022, doi: 10.24036/jmpe.v5i4.14030.
[4] R. Panggi, R. Madina, dan I. Idris, “Deskripsi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Kota Gorontalo,” Student Journal of Guidance and Counseling, vol. 2, no. 1, Art. no. 1, Okt 2022, doi: 10.37411/sjgc.v2i1.1439.
[5] W. Wagino, M. R. Rinaldi, D. S. Putra, dan A. Arif, “Hubungan Penerapan Media Pembelajaran E-Learning dengan Metode Pembelajaran Berbasis Penugasan Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Teknik Otomotif Pada Kuliah Teknologi Alat Berat,” Ensiklopedia of Journal, vol. 5, no. 3, Art. no. 3, Feb 2023, doi: 10.33559/eoj.v5i3.1531.
[6] N. A. Zakhiha, Wagino, H. Maksum, dan W. Purwanto, “Kontribusi Persepsi Mahasiswa Tentang Pelaksanaan Pembelajaran Partisipatif Berbasis E-learning Terhadap Hasil Belajar Teknologi Alat Berat Departemen Teknik Otomotif Universitas Negeri Padang,” 1, vol. 4, no. 4, Art. no. 4, Nov 2023, doi: 10.46574/mted.v4i4.118.
[7] A. Z. Fina dan W. Wagino, “Persepsi Guru Tentang Pelaksanaan Pembelajaran Blended Learning Ditengah Pandemi Covid-19,” 1, vol. 2, no. 2, Art. no. 2, Jun 2021, doi: 10.46574/mted.v2i2.51.
[8] W. Wagino, H. Maksum, W. Purwanto, K. Krismadinata, S. Suhendar, dan R. D. Koto, “Exploring the Full Potential of Collaborative Learning and E-Learning Environments in Universities: A Systematic Review,” TEM Journal, hlm. 1772–1785, Agu 2023, doi: 10.18421/TEM123-60.
[9] A. Amsil, H. Maksum, M. Nasir, dan A. Andrizal, “Kontribusi Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar di Masa Pandemi Covid-19 pada Siswa SMKN 1 Sumatera Barat,” JTPVI: Jurnal Teknologi dan Pendidikan Vokasi Indonesia, vol. 1, no. 2, Art. no. 2, Jun 2023, doi: 10.24036/jtpvi.v1i2.60.
[10] A. F. Noveli, H. Maksum, M. Nasir, dan N. Hidayat, “Analisis Minat Siswa Melanjutkan Studi di Perguruan Tinggi Dalam Hubungannya dengan Motivasi Belajar dan Pendapatan Orang Tua,” JTPVI: Jurnal Teknologi dan Pendidikan Vokasi Indonesia, vol. 1, no. 2, Art. no. 2, Jun 2023, doi: 10.24036/jtpvi.v1i2.67.
[11] H. Herman, D. Darman, dan H. Maksum, “Hubungan Kebiasaan Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Perbaikan Sistim Rem Teknik Mekanik Otomotif di Kelas XI SMK N 1 Guguk Tahun Pelajaran 2010/2011,” Automotive Engineering Education Journals, vol. 2, no. 3, Art. no. 3, Jul 2013, Diakses: 13 September 2023. [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/poto/article/view/786
[12] F. Fauzan, H. Maksum, W. Purwanto, dan E. Indrawan, “Hubungan Sikap Belajar dan Kebiasaan Belajar dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO),” Mimbar Ilmu, vol. 26, no. 1, Art. no. 1, Apr 2021, doi: 10.23887/mi.v26i1.31347.
[13] Z. Fauzi, W. Purwanto, R. Chandra, A. Arif, dan H. D. Saputra, “Kontribusi PLK Terhadap Kesiapan Menjadi Guru Profesional pada Mahasiswa Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Negeri Padang,” AEEJ, vol. 3, no. 1, hlm. 23–32, Jun 2022, doi: 10.24036/aeej.v3i1.40.
[14] D. Setiawan, R. Rifdarmon, D. Yuvenda, dan M. Nasir, “Pengaruh Metode Diskusi Menggunakan Aplikasi Zoom Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa,” Edumaspul: Jurnal Pendidikan, vol. 6, no. 1, Art. no. 1, Mar 2022, doi: 10.33487/edumaspul.v6i1.1870.
[15] E. Alwi, M. Harahap, D. Fernandez, dan M. Milana, “Pengembangan Modul Pembelajaran Mata Pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan Kelas XI TKR SMK Negeri 2 Padang Sidempuan,” EER, vol. 4, no. 3, hlm. 231–236, Des 2022, doi: 10.33559/eer.v4i3.1542.
[16] A. Setyaningsih dan N. C. Sakti, “Pengembangan Media Pembelajaran E-Comic Pada Materi Kebijakan Moneter dan Fiskal untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPS 1 MAN 1 Mojokerto,” Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), vol. 8, no. 1, Art. no. 1, Jan 2020, doi: 10.26740/jupe.v8n1.p1-6.
[17] M. Mudzakkir dan N. Risnasari, “Persepsi Mahasiswa Terhadap Keterampilan Berkomunikasi Dosen dalam Kegiatan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19,” 1, vol. 5, no. 2, Art. no. 2, 2021, doi: 10.29407/judika.v5i2.17459.
[18] A. Tanzeh dan S. Arikunto, “Metode Penelitian Metode Penelitian,” Metode Penelitian, vol. 43, hlm. 22–34, 2020.
[19] N. Hidayat, G. Ganefri, A. Yulastri, M. Muslim, dan M. Y. Setiawan, “Hubungan antara Motivasi Berwirausaha dengan Sikap Kewirausahaan bagi Mahasiswa Jurusan Teknik Otomotif Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang,” AEEJ : Journal of Automotive Engineering and Vocational Education, vol. 3, no. 2, hlm. 113–122, 2022.
[2] K. M. Pendidikan, “262/M/2022 Tentang Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan,” Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor, vol. 56, 2022.
[3] D. Aprino dan T. Kurniawati, “Pengaruh Pemanfaatan E-learning dan Self Regulated Learning Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang Di Masa Pandemi Covid-19,” Jurnal Ecogen, vol. 5, no. 4, Art. no. 4, Des 2022, doi: 10.24036/jmpe.v5i4.14030.
[4] R. Panggi, R. Madina, dan I. Idris, “Deskripsi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Kota Gorontalo,” Student Journal of Guidance and Counseling, vol. 2, no. 1, Art. no. 1, Okt 2022, doi: 10.37411/sjgc.v2i1.1439.
[5] W. Wagino, M. R. Rinaldi, D. S. Putra, dan A. Arif, “Hubungan Penerapan Media Pembelajaran E-Learning dengan Metode Pembelajaran Berbasis Penugasan Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Teknik Otomotif Pada Kuliah Teknologi Alat Berat,” Ensiklopedia of Journal, vol. 5, no. 3, Art. no. 3, Feb 2023, doi: 10.33559/eoj.v5i3.1531.
[6] N. A. Zakhiha, Wagino, H. Maksum, dan W. Purwanto, “Kontribusi Persepsi Mahasiswa Tentang Pelaksanaan Pembelajaran Partisipatif Berbasis E-learning Terhadap Hasil Belajar Teknologi Alat Berat Departemen Teknik Otomotif Universitas Negeri Padang,” 1, vol. 4, no. 4, Art. no. 4, Nov 2023, doi: 10.46574/mted.v4i4.118.
[7] A. Z. Fina dan W. Wagino, “Persepsi Guru Tentang Pelaksanaan Pembelajaran Blended Learning Ditengah Pandemi Covid-19,” 1, vol. 2, no. 2, Art. no. 2, Jun 2021, doi: 10.46574/mted.v2i2.51.
[8] W. Wagino, H. Maksum, W. Purwanto, K. Krismadinata, S. Suhendar, dan R. D. Koto, “Exploring the Full Potential of Collaborative Learning and E-Learning Environments in Universities: A Systematic Review,” TEM Journal, hlm. 1772–1785, Agu 2023, doi: 10.18421/TEM123-60.
[9] A. Amsil, H. Maksum, M. Nasir, dan A. Andrizal, “Kontribusi Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar di Masa Pandemi Covid-19 pada Siswa SMKN 1 Sumatera Barat,” JTPVI: Jurnal Teknologi dan Pendidikan Vokasi Indonesia, vol. 1, no. 2, Art. no. 2, Jun 2023, doi: 10.24036/jtpvi.v1i2.60.
[10] A. F. Noveli, H. Maksum, M. Nasir, dan N. Hidayat, “Analisis Minat Siswa Melanjutkan Studi di Perguruan Tinggi Dalam Hubungannya dengan Motivasi Belajar dan Pendapatan Orang Tua,” JTPVI: Jurnal Teknologi dan Pendidikan Vokasi Indonesia, vol. 1, no. 2, Art. no. 2, Jun 2023, doi: 10.24036/jtpvi.v1i2.67.
[11] H. Herman, D. Darman, dan H. Maksum, “Hubungan Kebiasaan Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Perbaikan Sistim Rem Teknik Mekanik Otomotif di Kelas XI SMK N 1 Guguk Tahun Pelajaran 2010/2011,” Automotive Engineering Education Journals, vol. 2, no. 3, Art. no. 3, Jul 2013, Diakses: 13 September 2023. [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/poto/article/view/786
[12] F. Fauzan, H. Maksum, W. Purwanto, dan E. Indrawan, “Hubungan Sikap Belajar dan Kebiasaan Belajar dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO),” Mimbar Ilmu, vol. 26, no. 1, Art. no. 1, Apr 2021, doi: 10.23887/mi.v26i1.31347.
[13] Z. Fauzi, W. Purwanto, R. Chandra, A. Arif, dan H. D. Saputra, “Kontribusi PLK Terhadap Kesiapan Menjadi Guru Profesional pada Mahasiswa Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Negeri Padang,” AEEJ, vol. 3, no. 1, hlm. 23–32, Jun 2022, doi: 10.24036/aeej.v3i1.40.
[14] D. Setiawan, R. Rifdarmon, D. Yuvenda, dan M. Nasir, “Pengaruh Metode Diskusi Menggunakan Aplikasi Zoom Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa,” Edumaspul: Jurnal Pendidikan, vol. 6, no. 1, Art. no. 1, Mar 2022, doi: 10.33487/edumaspul.v6i1.1870.
[15] E. Alwi, M. Harahap, D. Fernandez, dan M. Milana, “Pengembangan Modul Pembelajaran Mata Pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan Kelas XI TKR SMK Negeri 2 Padang Sidempuan,” EER, vol. 4, no. 3, hlm. 231–236, Des 2022, doi: 10.33559/eer.v4i3.1542.
[16] A. Setyaningsih dan N. C. Sakti, “Pengembangan Media Pembelajaran E-Comic Pada Materi Kebijakan Moneter dan Fiskal untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPS 1 MAN 1 Mojokerto,” Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), vol. 8, no. 1, Art. no. 1, Jan 2020, doi: 10.26740/jupe.v8n1.p1-6.
[17] M. Mudzakkir dan N. Risnasari, “Persepsi Mahasiswa Terhadap Keterampilan Berkomunikasi Dosen dalam Kegiatan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19,” 1, vol. 5, no. 2, Art. no. 2, 2021, doi: 10.29407/judika.v5i2.17459.
[18] A. Tanzeh dan S. Arikunto, “Metode Penelitian Metode Penelitian,” Metode Penelitian, vol. 43, hlm. 22–34, 2020.
[19] N. Hidayat, G. Ganefri, A. Yulastri, M. Muslim, dan M. Y. Setiawan, “Hubungan antara Motivasi Berwirausaha dengan Sikap Kewirausahaan bagi Mahasiswa Jurusan Teknik Otomotif Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang,” AEEJ : Journal of Automotive Engineering and Vocational Education, vol. 3, no. 2, hlm. 113–122, 2022.