Perbandingan Efektivitas Pembelajaran dengan Menggunakan Google Meet dan Tanpa Menggunakan Google Meet di SMK N 2 Solok

Article Sidebar

Available on-line since Jan 19, 2024
https://doi.org/10.46574/mted.v5i1.133
Download
PDF (Bahasa)
Statistic
Read Counter : 170
Download : 137
Vol 5 No 1 (2024): MSI Transaction on Education

Main Article Content

Muhammad Yusuf
Departemen Teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang
Wakhinuddin S
Departemen Teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang
Hasan Maksum
Departemen Teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang
Hendra Dani Saputra
Departemen Teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang

Abstract

Penelitian ini membahas tentang seberapa efektif penggunaan aplikasi google meet terhadap hasil belajar siswa dibandingkan dengan pembelajaran normal.yang mana penelitian ini dilaksanakan pada kelas XII TKR di SMK N 2 Solok. Adapun yang menjadi sampel penelitian yaitu sebanyak 48 siswa yang mana 24 siswa untuk sampel kelas kontrol dan 24 siswa untuk sampel kelas eksperimen. Metode yang di pakai didalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan pendekatan Quasi Eksperiment. Teknik pengumpulan data melalui pemberian berupa soal pre-test dan post-test serta dokumentasi. Hasil penelitian menyatakan aplikasi google meet efektif dalam pembelajaran PKKR pada kelas XII TKR. Hal ini terlihat jelas di kelas eksperimen, di mana aplikasi Google Meet digunakan untuk mendapatkan nilai pembelajaran yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol.


This study discusses how effective the use of the Google Meet application is on student learning outcomes compared to normal learning.where this research was carried out in class XII TKR at SMK N 2 Solok. The research sample was 48 students, of which 24 students were for the control class sample and 24 students for the experimental class sample. The method used in this study is a quantitative method with a Quasi-Experimental approach. Data collection techniques through providing pre-test and post-test questions and documentation. The results of the study stated that the google meet application was effective in learning PKKR in class XII TKR. This was evident in the experimental class, where the Google Meet app was used to score higher compared to the control group.

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite
Yusuf, M., S, W., Maksum, H., & Saputra, H. D. (2024). Perbandingan Efektivitas Pembelajaran dengan Menggunakan Google Meet dan Tanpa Menggunakan Google Meet di SMK N 2 Solok. MSI Transaction on Education, 5(1), 13-20. https://doi.org/10.46574/mted.v5i1.133

References

[1] Dewi. C., Yanto, D. T. P.,and Hastuti, H,2020. “The Development of Power Electronics Training Kits for Electrical Engineering Students : A Validity Test Analysis,” Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, vol. 3, no. 2, pp. 114–120, doi: https://doi.org/10.24036/jptk.v3i2.9423.
[2] Aljufri, B. S. (2008). Pendidikan Kejuruan. Makalah di sajikan dalam Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia APTEKINDI V di Universitas Negeri Jakarta.
[3] Hamalik, O. (1990). Pendidikan Tenaga Kerja Nasional: Kejuruan, Kewirausahaan dan Manajemen. Bandung: PT Citra Aditya Bakti.
[4] Ikhsan, M. R., Rifdarmon, Martias, Setiawan, D. 2023. Studi Kelayakan Sarana dan Prasarana Praktik Teknik Sepeda Motor di SMK Swasta Pembina Bangsa Bukittinggi. Jurnal Teknologi dan Pendidikan Vokasi Indonesia. 1(4), 453-462
[5] Ariyanti, Y. 2018. Pengaruh Prakerin, Status Sosial Ekonomi Keluarga, dan Efikasi Diri Terhadap Kesiapan Kerja. Economic Education Analysis Journal, Vol 7, No. 2, 671-687
[6] Wibowo, R. E. & Santoso, J. T. B., (2020). Pengaruh Praktik Kerja Indsutri, Prestasi Belajar dan Motivasi Memasuki Dunia Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XI SMK. Bussines And Accounting Education Journal,Vol 1, No 1, 147-155
[7] Kristina, Marilin, Sari, Ruly Nadian, & Nagara, Erliza Septia. (2020). Model Pelaksanaan Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid 19 di Provinsi Lampung. Idaarah, 4(2), 200–209.
[8] Wijaya, Etistika Yuni, Sudjimat, Dwi Agus, Nyoto, Amat, & Malang, U. N. (2016). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1(26), 263–278.
[9] Mustikaningrum, Galih, Widiyanto, Widiyanto, & Mediatati, Nani. (2021). Application of The Discovery Learning Model Assisted by Google Meet to Improve Students’ Critical Thinking Skills and Science Learning Outcomes. International Journal of Elementary Education, 5(1).
[10] Zakhiha, N. A., Maksum, H., & Purwanto, W. (2023). Kontribusi Persepsi Mahasiswa Tentang Pelaksanaan Pembelajaran Partisipatif Berbasis E-learning Terhadap Hasil Belajar Teknologi Alat Berat Departemen Teknik Otomotif Universitas Negeri Padang. MSI Transaction on Education, 4(4), 175-182.
[11] Putra, S. S. H., Ambiyar, A., Wakhinuddin, W., Jalius, N., & Rahim, B. (2022). Evaluasi Efektivitas Pengembangan Infrastruktur Jaringan LAN dan Internet Terhadap Program Sekolah Penggerak di SMAN 13 Padang. Rang Teknik Journal, 5(2), 220-224.
[12] Sawitri. 2020. Penggunaan google meet untuk work from home di era pandemic coronavirus disease 2019 (COVID-19). Medan: Teknik Informatika Univesitas Harapan.
[13] Yusuf, Muri. 2016. Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta : Prenadamedia Group.
[14] Arikunto, S. (2014). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Rineka cipta.
[15] Hendra Dani Saputra Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi Vol.18 No 1. 2018